Entrevista al director Alfredo Lamouret de la Escuela Museo por Patricia Veltri¿ Por qué se llama Escuela-Museo?

Este es un museo sin perder de vista que es una escuela, nos vanagloriamos de todo lo conseguido como museo, pero lo que nos enorgullece es que todos los días hay 250 alumnos que aprenden. Soy director de la Escuela Museo, experiencia única en el mundo, inventada por el Prof. Sciarrillo que era director de la escuela y actualmente Director Honorario del Museo. En una escuela hizo un museo, pero integrando todo, se llama Escuela Museo de Bellas Artes General Urquiza porque el museo esta en la escuela y la escuela en el museo, o sea que sala de exposiciones son todas las aulas. Es decir que todo lugar techado de la escuela tienen cuadros en exposición, las salas principales son las que seria el comedor y el salón de actos de la escuela, por lo tanto separar el museo de la escuela es imposible, están complementados uno con otro. Funciona como una escuela común primaria, pero que tiene la parte del museo con conducción honoraria.
Yo soy director de la escuela museo, hoy el Presidente Honorario es el maestro Guillermo Roux y un director honorario que además es fundador, el Prof. Cayetano Sciarillo.
Es la única escuela museo que conocemos con estas características, existe por ejemplo en el barrio de la Boca, el Museo Quinquela Martín, que está en el mismo edificio, pero con distintas entradas. Aquí las personas entran y están en la escuela y el museo, eso tiene ventaja para los chicos que conviven con las obras y una contra para el museo, y es que si viene un grupo para una visita, no pueden ver la obras por encontrarse en horario escolar, si viene al mediodía van a encontrase a los alumnos almorzando al lado de una obra de Quinquela Martín por ejemplo.

¿ Que nuevos proyectos tienen para el Museo?

Tenemos un proyecto de alumnos guías para el museo.
¿Como hacen con los chicos con el cuidado de la obras?
Los chicos conviven con esto, saben lo que es una obra de arte, saben que hay ciertas cosas que no se pueden hacer, saben para que están ciertos espacios, ellos tienen conciencia y lo toman como algo natural. Cuando llegue al colegio me di cuenta que por políticas educativas, por costumbre, no le daban a la obra de arte el valor de obra de arte, o sea tengo colgado algo en una pared y no lo miro co la intención de observar una obra de arte, sino como si fuera un adorno. A las obras de arte se las mira con una intención pedagógica, eso se les enseña a los chicos. Lograr despertar la conciencia de que esta no es una escuela común, es distinta, que tiene ciertas características que hace que el docente que logre con su intervención pedagógica que los alumnos comiencen a observar la obra.
Aquí hay 320 obras de arte que los chicos aprenden a observar, a lograr interés por parte de los chicos, esto solo se logra si desde todos los que guiamos a estos chicos, nos preocupamos y nos ocupamos por conservar ese espíritu con respecto a las obras.

¿Que posibilidades hay de abrir el museo a todo aquel interesado?

Bueno, nos dimos cuenta que éramos un poco egoístas en este punto pero no todo es tan sencillo porque esta es una escuela, donde tenemos algunas limitaciones.
Por ejemplo el tema de seguridad, que hoy en día preocupa tanto y se agrava día a día, aquí no hay nada que sea replica, todo es original, son 320 obras originales, siendo lo emblemático para nosotros, una obra de Quinquela Martín.

¿Cómo nace esta idea del museo?

En 1973 se creo el museo, fue la locura de un alumno de la escuela, Carlos Sprovieri que le comento al director de la escuela, traer obras de arte a la misma. Así comenzó a charlar con gente de arte, medio al que pertenecían, entre ellos a Quinquela Martin, y así aunaron la idea, ofreciéndole a Quinquela ser fundador y presidente del museo. Le encanto la idea, dono su obra y la de otros artistas que tenia en su poder, convoco a mas artistas para que donaran obras, pero con una condición, debían ser figurativas, que era la linea que seguia Quinquela en sus obras.
Así comenzaron los ¨almuerzos quinquelianos¨, los tallarines, se fueron acercando figuras importantísimas del arte nacional. Todo fue donado, nada comprado y su padrino Quinquela fue un boom.para relacionarse con las máximas figuras del arte de ese entonces.
Cuando falleció, paso a ser presidente honorario Raúl Soldi que dono una obra en cerámica, replica de un óleo que se encuentra en el Vaticano.
Asi se siguieron con los almuerzos y formaron una asociación de artistas plásticos amigos del museo que sigue hasta hoy. Aun hay cuatro artistas fundadores vivos y el actual presidente es Normanda Binasco Pertino, una de lss últimas receptoras del "tornillo de Quinquela"

¿Cómo es la historia del ¨tornillo de Quinquela?

Quinquela decía que a los artistas les faltaba un tornillo y había creado una especie de logia donde, a traves de una ceremonia muy particular, otorgaba un tornillo a gente muy seleccionada, este fue el periodo de mas esplendor.
¿En que periodo se encuentra ahora?
Ahora estamos en el periodo de abrir las puertas del museo a la gente, cuidando mucho el tema de seguridad e higiene, ya que estas cosas son prioritarias para el normal funcionamiento de la escuela, porque no hay que perder de vista que esto es una escuela Hay ciertos lugares donde no se podrán entrar porque están funcionando como aulas aunque estén llenas de obras. Este año 2003 fuimos declarado de Interés Turístico por la Subsecretaria de Turismo y formamos parte del Circuito Turístico del casco Histórico de Flores. Por lo tanto una vez al mes, en este caso seria el 31 de Mayo por la tarde, llega un grupo de gente para observar las obras. Esta es un primicia , ya que estamos en este momento en el armado de un circuito quinqueliano La Boca - Flores.

¿Cual es el perfil del alumno egresado de esta escuela-museo?

Los chicos ingresan aquí porque es una escuela común pero con el paso de los años salen con el conocimiento lógico de cualquier escuela, mas una gran inclinación por observar y disfrutar de una obra de arte. Nuestro planteo es que quizás no serán artistas pero en un futuro tendrán la necesidad y capacidad de observar una obra. Los chicos saben que toda obra de arte que se encuentra en la escuela tiene como objetivo perdurar muchísimos años para que sea mucha la gente que pueda disfrutar de ella, tienen claro que estas obras que tenemos hace 40 años deben permanecer muchos 40 años mas, lo viven así porque saben que cada obra de arte es irrepetible, son los que tienen en sus mano el poder de preservar esto y se preocupan muchísimo por ello.
¿En que año tomo el cargo como director?
Comencé en el año 1997 como director sin saber de que se trataba y me asombre y asuste al principio, pero ya me acostumbre.

¿Reciben algún subsidio?

Tenemos un subsidio anual para mantenimiento del museo, mantencion y restauración de obras, mejorar la iluminación, folleteria, etc..Esta escuela fue fundada por el Cabildo de la Ciudad de Buenos Aires, era necesario crear una escuela aquí. Es la escuela mas antigua de la ciudad, en aquel momento al maestro se le daba dinero para que alquile salas para dar sus enseñanzas, pero en 1895 se construyo en forma definitiva este edificio y se ocupo en 1897, siendo algo muy especial para el barrio de Flores.La restauradora nos cuenta:
Era una escuela de campaña fundada por los cabildantes, cuando sobrevino la fiebre amarilla, la zona aristocrática era San Telmo y debido a la epidemia emigraron a sus casa quintas, aquí en Flores. Muchos se enamoraron del lugar y terminaron quedándose, mientras tanto se iba formando otro barrio, el Barrio Norte. Fue construida por el arquitecto Christopersen, quien construyo el Palacio Anchorena.
Alfonsina Storni recibe a mano llena, en cierta medida todo lo que volcó en sus libros, porque todos los chicos cuando pasan a su lado, la acarician. Esta estatua fue trabajada por dentro y se hizo una escultura dentro de la escultura para su restauración, para no alterar en nada lo que Bergotini hizo con sus propias manos. Esta Alfonsina Storni es la génesis de la que se encuentra en Mar del Plata.